-1753782873.jpg)
28 listopada 2025
Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Tarnowskich Górach informuje, że został opublikowany harmonogram wsparcia na miesiąc grudzień 2025 r.
w ramach realizacji projektu „Aktywne Wspieranie & Efektywne Usamodzielnianie”, współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Plus.
31 grudnia 2025
W ramach projektu „Aktywne Wspieranie & Efektywne Usamodzielnianie” realizowanego w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Śląskiego 2021-2027 współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w grudniu kontynuowano realizację zaplanowanych działań na rzecz rodzin zastępczych, dzieci w pieczy zastępczej oraz usamodzielanych wychowanków.
1. Działania na rzecz dzieci w pieczy zastępczej:
a) Terapia SI – w grudniu dzieci z pieczy zastępczej uczestniczące w projekcie kontynuowały terapię metodą SI. Dla każdego z dzieci zaplanowano po 20 sesji. Terapia SI (Integracji Sensorycznej) polega na prowadzeniu celowanych aktywności w formie zabawy, które mają na celu usprawnienie sposobu, w jaki mózg dziecka przetwarza bodźce zmysłowe z otoczenia. W specjalnie przygotowanym gabinecie, pod okiem terapeuty, dziecko wykonuje ćwiczenia zmysłowe i ruchowe, takie jak huśtanie się, zabawy dotykowe czy wspinanie się. Celem terapii jest poprawa funkcjonowania emocjonalnego i motorycznego dziecka, zwiększenie jego poczucia własnej wartości i lepsze radzenie sobie w codziennych sytuacjach.
b) TZA - Trening Zastępowania Agresji - w grudniu kontynuowano zajęcia z zakresu treningu zastępowania agresji, dla 21 dzieci przebywających w pieczy zastępczej. Trening ma na celu korygowanie zachowań agresywnych oraz rozwój umiejętności niezbędnych do funkcjonowania społecznego, z uwzględnieniem deficytów w zakresie samokontroli, kompetencji społecznych i myślenia moralnego.
2. Działania na rzecz rodzin zastępczych:
a) Grupa wsparcia – w grudniu odbyło się kolejne spotkanie rodziców zastępczych w ramach grupy wsparcia. Planuje się przeprowadzenie 24 spotkań – po 1 spotkaniu w miesiącu. Założeniem spotkań jest dzielenie się osobistymi doświadczeniami i wspólne poszukiwanie możliwych rozwiązań trudności z wykorzystaniem elementów psychoedukacji. Uczestnicy mają możliwość dzielenia się swoimi troskami i obawami. Rodziny zastępcze w czasie spotkań stanowią dla siebie źródło wsparcia (emocjonalnego, informacyjnego), zasobów, inspiracji i motywacji do działania. Dzięki takim spotkaniom rodziny m.in. doskonalą umiejętności wychowawcze, radzenia sobie z emocjami i sytuacjami stresogennymi. Mają możliwość pogłębionego wglądu w swoje potrzeby, cele i rozpoznanie własnych zasobów. Grupa wsparcia ma również za zadanie zapobieganie wyczerpaniu i wypaleniu
b) Szkolenie uzależnienia, w tym behawioralne - w grudniu rodziny zastępcze kontynuowały szkolenie z zakresu uzależnień, w tym behawioralnych. Zakres tematyczny szkolenia obejmuje: charakterystykę uzależnień – definicję, rodzaje i mechanizmy powstawania, uzależnienia od substancji psychoaktywnych (alkohol, narkotyki, leki) – specyfikę i skutki, uzależnienia behawioralne – mechanizmy oraz przykłady, takie jak uzależnienie od internetu, gier komputerowych, hazardu czy zakupów, rozpoznawanie symptomów uzależnienia u dzieci i młodzieży, wpływ uzależnień na funkcjonowanie emocjonalne, społeczne i edukacyjne podopiecznych, metody wsparcia i interwencji w rodzinach zastępczych wobec dzieci i młodzieży z problemem uzależnień, strategie zapobiegania uzależnieniom oraz promowanie zdrowego stylu życia, współpraca z instytucjami pomocowymi i specjalistycznymi ośrodkami leczenia uzależnień.
3. Działania na rzecz usamodzielnianych wychowanków
a) Mieszkania treningowe - 4 usamodzielnianych wychowanków przy wsparciu pracownika socjalnego kontynuuje proces usamodzielnienia. To ogromny krok w stronę ich samodzielności i dorosłego życia. W mieszkaniach treningowych młodzi ludzie mogą w bezpiecznych warunkach uczyć się codziennego funkcjonowania — zarządzania budżetem, prowadzenia domu, planowania obowiązków czy organizacji czasu. Samodzielności uczą się pod opieką i wsparciem pracownika socjalnego.
b) Indywidualne wsparcie terapeutyczne- w grudniu usamodzielniani wychowankowie rozpoczęli wsparcie terapeutyczne.
28 listopada 2025
W ramach projektu „Aktywne Wspieranie & Efektywne Usamodzielnianie” realizowanego w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Śląskiego 2021-2027 współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w listopadzie kontynuowano realizację zaplanowanych działań na rzecz rodzin zastępczych, dzieci w pieczy zastępczej oraz usamodzielanych wychowanków.
1. Działania na rzecz dzieci w pieczy zastępczej:
a) Terapia metodą Tomatisa – w listopadzie dzieci w pieczy zastępczej uczestniczące w projekcie kontynuowały terapię metodą Tomatisa. Dla każdego dziecka zaplanowano po 15 sesji. Terapia Tomatisa to forma neurosensorycznej stymulacji, ukierunkowanej na rozwijanie uwagi słuchowej, czyli zdolności świadomego przetwarzania dźwięków. Poprzez wspieranie aktywnego słuchania, metoda ta wpływa korzystnie na różne obszary codziennego funkcjonowania. Stosowana jest zarówno u dzieci, szczególnie w przypadku trudności takich jak: problemy z koncentracją, zaburzenia mowy, dysleksja, nadpobudliwość, stany depresyjne czy przewlekły stres.
b) Terapia SI – w listopdzie dzieci z pieczy zastępczej uczestniczące w projekcie kontynuowały terapię metodą SI. Dla każdego z dzieci zaplanowano po 20 sesji. Terapia SI (Integracji Sensorycznej) polega na prowadzeniu celowanych aktywności w formie zabawy, które mają na celu usprawnienie sposobu, w jaki mózg dziecka przetwarza bodźce zmysłowe z otoczenia. W specjalnie przygotowanym gabinecie, pod okiem terapeuty, dziecko wykonuje ćwiczenia zmysłowe i ruchowe, takie jak huśtanie się, zabawy dotykowe czy wspinanie się. Celem terapii jest poprawa funkcjonowania emocjonalnego i motorycznego dziecka, zwiększenie jego poczucia własnej wartości i lepsze radzenie sobie w codziennych sytuacjach.
c) TUS – w listopadzie dzieci w pieczy zastępczej kontynuowały trening umiejętności społecznych. Zajęcia mają formę grupową, planuje się przeprowadzenie 10 spotkań. Trening Umiejętności Społecznych (TUS) to grupa zajęć terapeutycznych dla dzieci, które pomagają rozwijać umiejętności interpersonalne poprzez zabawy, ćwiczenia i odgrywanie ról w bezpiecznym środowisku. Dzieci uczą się komunikacji, rozwiązywania konfliktów, radzenia sobie z emocjami oraz budowania relacji, co przekłada się na ich lepsze funkcjonowanie w życiu codziennym. TUS jest szczególnie pomocny dla dzieci z autyzmem, ADHD, lękiem społecznym, ale także dla dzieci, które doświadczają trudności w kontaktach z rówieśnikami.
d) TZA - Trening Zastępowania Agresji - w listopadzie rozpoczęto realizacji zajęć z zakresu treningu zastępowania agresji, dla 21 dzieci przebywających w pieczy zastępczej. Trening ma na celu korygowanie zachowań agresywnych oraz rozwój umiejętności niezbędnych do funkcjonowania społecznego, z uwzględnieniem deficytów w zakresie samokontroli, kompetencji społecznych i myślenia moralnego.
2. Działania na rzecz rodzin zastępczych:
a) Grupa wsparcia – w listopadzie odbyło się kolejne spotkanie rodziców zastępczych w ramach grupy wsparcia. Planuje się przeprowadzenie 24 spotkań – po 1 spotkaniu w miesiącu. Założeniem spotkań jest dzielenie się osobistymi doświadczeniami i wspólne poszukiwanie możliwych rozwiązań trudności z wykorzystaniem elementów psychoedukacji. Uczestnicy mają możliwość dzielenia się swoimi troskami i obawami. Rodziny zastępcze w czasie spotkań stanowią dla siebie źródło wsparcia (emocjonalnego, informacyjnego), zasobów, inspiracji i motywacji do działania. Dzięki takim spotkaniom rodziny m.in. doskonalą umiejętności wychowawcze, radzenia sobie z emocjami i sytuacjami stresogennymi. Mają możliwość pogłębionego wglądu w swoje potrzeby, cele i rozpoznanie własnych zasobów. Grupa wsparcia ma również za zadanie zapobieganie wyczerpaniu i wypaleniu
b) Szkolenie Praca z dzieckiem z diagnozą medyczną - w listopadzie kontynuowano szkolenie dedykowane rodzicom zastępczym z zakresu pracy z dzieckiem z diagnozą medyczną. Szkolenie obejmuje następujące zagadnienia: podstawy psychologiczne i społeczne funkcjonowania dziecka z diagnozą medyczną (np. choroba przewlekła, niepełnosprawność, zaburzenia neurologiczne), wpływ choroby na rozwój emocjonalny, społeczny i edukacyjny dziecka, komunikacja z dzieckiem w trudnej sytuacji zdrowotnej – język empatii i wsparcia, rola rodziny zastępczej w procesie leczenia, rehabilitacji i adaptacji dziecka, współpraca z personelem medycznym, terapeutami, szkołą i innymi instytucjami, metody wzmacniania odporności psychicznej dziecka i opiekuna, techniki radzenia sobie z bezradnością i wypaleniem. Panel szkoleniowy obejmuje 5 spotkań, każde trwające 6 godzin edukacyjnych, co łącznie daje 30 godzin edukacyjnych.
c) Szkolenie uzależnienia, w tym behawioralne - w listopadzie rodziny zastępcze rozpoczęły szkolenie z zakresu uzależnień, w tym behawioralnych. Zakres tematyczny szkolenia obejmuje: charakterystykę uzależnień – definicję, rodzaje i mechanizmy powstawania, uzależnienia od substancji psychoaktywnych (alkohol, narkotyki, leki) – specyfikę i skutki, uzależnienia behawioralne – mechanizmy oraz przykłady, takie jak uzależnienie od internetu, gier komputerowych, hazardu czy zakupów, rozpoznawanie symptomów uzależnienia u dzieci i młodzieży, wpływ uzależnień na funkcjonowanie emocjonalne, społeczne i edukacyjne podopiecznych, metody wsparcia i interwencji w rodzinach zastępczych wobec dzieci i młodzieży z problemem uzależnień, strategie zapobiegania uzależnieniom oraz promowanie zdrowego stylu życia, współpraca z instytucjami pomocowymi i specjalistycznymi ośrodkami leczenia uzależnień.
3. Działania na rzecz usamodzielnianych wychowanków
a) Mieszkania treningowe - 4 usamodzielnianych wychowanków przy wsparciu pracownika socjalnego kontynuuje proces usamodzielnienia. To ogromny krok w stronę ich samodzielności i dorosłego życia. W mieszkaniach treningowych młodzi ludzie mogą w bezpiecznych warunkach uczyć się codziennego funkcjonowania — zarządzania budżetem, prowadzenia domu, planowania obowiązków czy organizacji czasu. Samodzielności uczą się pod opieką i wsparciem pracownika socjalnego.
31 października 2025
W ramach projektu „Aktywne Wspieranie & Efektywne Usamodzielnianie” realizowanego w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Śląskiego 2021-2027 współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w październiku realizację zaplanowanych działań na rzecz rodzin zastępczych, dzieci w pieczy zastępczej oraz usamodzielanych wychowanków.
1. Działania na rzecz dzieci w pieczy zastępczej:
a) Terapia metodą Tomatisa – w październiku pieczy zastępczej uczestniczące w projekcie kontynuowały terapię metodą Tomatisa. Dla każdego dziecka zaplanowano po 15 sesji. Terapia Tomatisa to forma neurosensorycznej stymulacji, ukierunkowanej na rozwijanie uwagi słuchowej, czyli zdolności świadomego przetwarzania dźwięków. Poprzez wspieranie aktywnego słuchania, metoda ta wpływa korzystnie na różne obszary codziennego funkcjonowania. Stosowana jest zarówno u dzieci, szczególnie w przypadku trudności takich jak: problemy z koncentracją, zaburzenia mowy, dysleksja, nadpobudliwość, stany depresyjne czy przewlekły stres.
b) Terapia SI – w październiku dzieci z pieczy zastępczej uczestniczące w projekcie kontynowały terapię metodą SI. Dla każdego z dzieci zaplanowano po 20 sesji. Terapia SI (Integracji Sensorycznej) polega na prowadzeniu celowanych aktywności w formie zabawy, które mają na celu usprawnienie sposobu, w jaki mózg dziecka przetwarza bodźce zmysłowe z otoczenia. W specjalnie przygotowanym gabinecie, pod okiem terapeuty, dziecko wykonuje ćwiczenia zmysłowe i ruchowe, takie jak huśtanie się, zabawy dotykowe czy wspinanie się. Celem terapii jest poprawa funkcjonowania emocjonalnego i motorycznego dziecka, zwiększenie jego poczucia własnej wartości i lepsze radzenie sobie w codziennych sytuacjach.
c) TUS – w październiku dzieci w pieczy zastępczej kontynuowały trening umiejętności społecznych. Zajęcia mają formę grupową, planuje się przeprowadzenie 10 spotkań. Trening Umiejętności Społecznych (TUS) to grupa zajęć terapeutycznych dla dzieci, które pomagają rozwijać umiejętności interpersonalne poprzez zabawy, ćwiczenia i odgrywanie ról w bezpiecznym środowisku. Dzieci uczą się komunikacji, rozwiązywania konfliktów, radzenia sobie z emocjami oraz budowania relacji, co przekłada się na ich lepsze funkcjonowanie w życiu codziennym. TUS jest szczególnie pomocny dla dzieci z autyzmem, ADHD, lękiem społecznym, ale także dla dzieci, które doświadczają trudności w kontaktach z rówieśnikami.
2. Działania na rzecz rodzin zastępczych:
a) Grupa wsparcia – w październiku odbyło się kolejne spotkanie rodziców zastępczych w ramach grupy wsparcia. Planuje się przeprowadzenie 24 spotkań – po 1 spotkaniu w miesiącu. Założeniem spotkań jest dzielenie się osobistymi doświadczeniami i wspólne poszukiwanie możliwych rozwiązań trudności z wykorzystaniem elementów psychoedukacji. Uczestnicy mają możliwość dzielenia się swoimi troskami i obawami. Rodziny zastępcze w czasie spotkań stanowią dla siebie źródło wsparcia (emocjonalnego, informacyjnego), zasobów, inspiracji i motywacji do działania. Dzięki takim spotkaniom rodziny m.in. doskonalą umiejętności wychowawcze, radzenia sobie z emocjami i sytuacjami stresogennymi. Mają możliwość pogłębionego wglądu w swoje potrzeby, cele i rozpoznanie własnych zasobów. Grupa wsparcia ma również za zadanie zapobieganie wyczerpaniu i wypaleniu
b) Szkolenie Praca z dzieckiem z diagnozą medyczną - w październiku rozpoczęto szkolenie dedykowane rodzicom zastępczym z zakresu pracy z dzieckiem z diagnozą medyczną. Szkolenie obejmuje następujące zagadnienia: podstawy psychologiczne i społeczne funkcjonowania dziecka z diagnozą medyczną (np. choroba przewlekła, niepełnosprawność, zaburzenia neurologiczne), wpływ choroby na rozwój emocjonalny, społeczny i edukacyjny dziecka, komunikacja z dzieckiem w trudnej sytuacji zdrowotnej – język empatii i wsparcia, rola rodziny zastępczej w procesie leczenia, rehabilitacji i adaptacji dziecka, współpraca z personelem medycznym, terapeutami, szkołą i innymi instytucjami, metody wzmacniania odporności psychicznej dziecka i opiekuna, techniki radzenia sobie z bezradnością i wypaleniem. Panel szkoleniowy obejmuje 5 spotkań, każde trwające 6 godzin edukacyjnych, co łącznie daje 30 godzin edukacyjnych.
c) Rodzinny Dom Dziecka – w październiku pod opiekę Rodzinnego Domu Dziecka trafiło pierwsze dziecko.
3. Działania na rzecz usamodzielnianych wychowanków
a) Mieszkania treningowe - 4 usamodzielnianych wychowanków przy wsparciu pracownika socjalnego kontynuuje proces usamodzielnienia. To ogromny krok w stronę ich samodzielności i dorosłego życia. W mieszkaniach treningowych młodzi ludzie mogą w bezpiecznych warunkach uczyć się codziennego funkcjonowania — zarządzania budżetem, prowadzenia domu, planowania obowiązków czy organizacji czasu. Samodzielności uczą się pod opieką i wsparciem pracownika socjalnego.
26 września 2025
W ramach projektu „Aktywne Wspieranie & Efektywne Usamodzielnianie” realizowanego w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Śląskiego 2021-2027 współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus we wrześniu rozpoczęto realizację zaplanowanych działań na rzecz rodzin zastępczych, dzieci w pieczy zastępczej oraz usamodzielanych wychowanków.
1. Działania na rzecz dzieci w pieczy zastępczej:
a) Terapia metodą Tomatisa – we wrześniu 20 dzieci z pieczy zastępczej uczestniczących w projekcie rozpoczęło terapię metodą Tomatisa. Dla każdego dziecka zaplanowano po 15 sesji. Terapia Tomatisa to forma neurosensorycznej stymulacji, ukierunkowanej na rozwijanie uwagi słuchowej, czyli zdolności świadomego przetwarzania dźwięków. Poprzez wspieranie aktywnego słuchania, metoda ta wpływa korzystnie na różne obszary codziennego funkcjonowania. Stosowana jest zarówno u dzieci, szczególnie w przypadku trudności takich jak: problemy z koncentracją, zaburzenia mowy, dysleksja, nadpobudliwość, stany depresyjne czy przewlekły stres.
b) Terapia SI – we wrześniu 19 dzieci z pieczy zastępczej uczestniczących w projekcie rozpoczęło terapię metodą SI. Dla każdego z dzieci zaplanowano po 20 sesji. Terapia SI (Integracji Sensorycznej) polega na prowadzeniu celowanych aktywności w formie zabawy, które mają na celu usprawnienie sposobu, w jaki mózg dziecka przetwarza bodźce zmysłowe z otoczenia. W specjalnie przygotowanym gabinecie, pod okiem terapeuty, dziecko wykonuje ćwiczenia zmysłowe i ruchowe, takie jak huśtanie się, zabawy dotykowe czy wspinanie się. Celem terapii jest poprawa funkcjonowania emocjonalnego i motorycznego dziecka, zwiększenie jego poczucia własnej wartości i lepsze radzenie sobie w codziennych sytuacjach.
c) TUS – we wrześniu 24 dzieci rozpoczęło trening umiejętności społecznych. Zajęcia mają formę grupową, planuje się przeprowadzenie 10 spotkań. Trening Umiejętności Społecznych (TUS) to grupa zajęć terapeutycznych dla dzieci, które pomagają rozwijać umiejętności interpersonalne poprzez zabawy, ćwiczenia i odgrywanie ról w bezpiecznym środowisku. Dzieci uczą się komunikacji, rozwiązywania konfliktów, radzenia sobie z emocjami oraz budowania relacji, co przekłada się na ich lepsze funkcjonowanie w życiu codziennym. TUS jest szczególnie pomocny dla dzieci z autyzmem, ADHD, lękiem społecznym, ale także dla dzieci, które doświadczają trudności w kontaktach z rówieśnikami.
2. Działania na rzecz rodzin zastępczych:
a) Grupa wsparcia – we wrześniu rodzice zastępczy rozpoczęli spotkania w ramach grupy wsparcia. Planuje się przeprowadzenie 24 spotkań – po 1 spotkaniu w miesiącu. Założeniem spotkań jest dzielenie się osobistymi doświadczeniami i wspólne poszukiwanie możliwych rozwiązań trudności z wykorzystaniem elementów psychoedukacji. Uczestnicy mają możliwość dzielenia się swoimi troskami i obawami. Rodziny zastępcze w czasie spotkań stanowią dla siebie źródło wsparcia (emocjonalnego, informacyjnego), zasobów, inspiracji i motywacji do działania. Dzięki takim spotkaniom rodziny m.in. doskonalą umiejętności wychowawcze, radzenia sobie z emocjami i sytuacjami stresogennymi. Mają możliwość pogłębionego wglądu w swoje potrzeby, cele i rozpoznanie własnych zasobów. Grupa wsparcia ma również za zadanie zapobieganie wyczerpaniu i wypaleniu
b) Rodzinny Dom Dziecka – od września uruchomiono Rodzinny Dom Dziecka w lokalu wyposażonym w meble, sprzęt RTV i AGD oraz drobne artykuły gospodarstwa domowego. Dzięki temu nowo powstałe miejsce zapewnia komfortowe i bezpieczne warunki do życia, nauki i rozwoju dla dzieci oraz ich opiekunów.
3. Działania na rzecz usamodzielnianych wychowanków
a) Mieszkania treningowe - od września uchroniono mieszkania treningowe dla 4 usamodzielnianych wychowanków. To ogromny krok w stronę ich samodzielności i dorosłego życia. W mieszkaniach treningowych młodzi ludzie mogą w bezpiecznych warunkach uczyć się codziennego funkcjonowania — zarządzania budżetem, prowadzenia domu, planowania obowiązków czy organizacji czasu. Samodzielności uczą się pod opieką i wsparciem pracownika socjalnego.
19 maja 2025
Fundusze Europejskie dla Śląskiego 2021-2027 (Europejski Fundusz Społeczny+)
dla Priorytetu: FESL.07.00-Fundusze Europejskie dla społeczeństwa
dla Działania: FESL.07.07-Wsparcie rodziny, dzieci i młodzieży oraz deinstytucjonalizacja
pieczy zastępczej
Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Tarnowskich Górach w ramach realizacji projektu "Aktywne Wspieranie & Efektywne Usamodzielnianie" ogłasza nabór dla małżeństw/osób zainteresowanych prowadzeniem rodzinnego domu dziecka dla Powiatu Tarnogórskiego.
Rodzinny dom dziecka ma być prowadzony w lokalu w centrum Tarnowskich Gór udostępnionym przez Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Tarnowskich Górach.
Zgłoszenia proszę składać pisemnie do 30 maja 2025 roku w kancelarii (pokój nr 6) Powiatowego Centrum Pomocy Rodzinie w Tarnowskich Górach ul. Sienkiewicza 16.
Dodatkowych wyjaśnień oraz informacji o wymaganiach dotyczących prowadzenia rodzinnego domu dziecka udziela się w siedzibie PCPR Tarnowskie Góry ul. Sienkiewicza 16 i pod numerem telefonu 519 822 521.
Strona: 1/2